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La subjetividad en el texto se manifiesta en tres aspectos distintos. Por una parte, están aquéllos que se refieren a la intención del emisor y a la manera en la que el emisor concibe lo que dice. Por otra parte, también la refleja la presencia del emisor en el texto.

Si tenemos en cuenta la intención del emisor en este texto, que no es otra que la de tratar de convencer, el elemento lingüístico más llamativo es el uso de la primera persona del plural ("nosotros", "contentamos"), de modo que el receptor queda incluido en la opinión del emisor. Al mismo tiempo, encontramos una apelación al lector expresada mediante la pregunta retórico ("[...] si así seríamos capaces [...]"), que busca la reflexión del receptor sobre ese punto.

La opinión del autor, o la manera en la que el emisor concibe lo que dice, se manifiesta en el uso de determinadas figuras retóricas como la metáfora " [...] han sonado las alarmas [...]" o "[...] no suenan las alarmas.", que se refiere a la preocupación mostrada por profesores y lingüistas respecto a la mala ortografía en Francia, en el primer caso, y a la falta de preocupación por este problema en España, en el segundo. Otro recurso importante en este sentido es la ironía. Mediante la expresión coloquial e irónica "Pero claro, esto pasa en un país preocupado por su cultura" se subraya el contraste que existe con lo que ocurre en España. Remarcable también es el uso de la comparación hiperbólica "Cualquier alumno de bachiller francés es un Balzac al lado de su equivalente español", con la que se marca la diferencia abismal que existe -según el autor- entre la cultura lingüística que recibe un alumno francés y la que recibe un alumnos español y, consecuentemente, sus desiguales resultados.

Por otra parte, utiliza otros elementos lingüísticos de modalización que muestran la opinión del autor. De este modo, con la expresión "al parecer" da a entender que la afirmación anterior no es más que una falacia para justificar lo injustificable. Del mismo modo, la última oración es una forma eufemística para señalar -para no herir susceptibilidades y ser "políticamente correcto"- que España es un país subdesarrollado porque no valora ni defiende su patrimonio lingüístico sino que lo va dejando degradarse sin intentar poner ningún remedio, buscando falsas causas a las que achacar esta degradación en lugar de actuar con presteza para solucionar las carencias, y al no querer observar, como han hecho los franceses, que las carencias lingüísticas dificultan sobremanera el aprendizaje de otras manerias, aunque solo sea por aquello de que pensamiento y el lenguaje van íntimamente unidos. A estos elementos habría que añadir el uso del lenguaje valorativo ("maltratado", "pesadillas", etc.) y de la connotación ("vertido tóxico", que no se refiere a desperdicios intoxicantes sino a aquello que es perjudicial para los jóvenes"). Finalmente, la presencia del autor en el texto se evidencia en el uso de la primera persona del singular en el texto. Aunque en este texto no encontramos la presencia explícita del "yo", sí encontramos expresiones que se refieren a la primera persona singular. De este modo, "uno" y "un servidor" se refiere al emisor, y, por tanto, serían equivalente a la primera persona del singular. Además, el autor introduce en el texto su propia experiencia como argumento ("[...], que un servidor recuerda bien porque le visitaron en sus pesadillas de los 9 años [...]").

Hasiera